Antje Bostelmann auf der Klax Konferenz 2026 zur Bedeutung des Spiels

Einen wichtigen Impuls auf der Klax Konferenz 2026 in Berlin bildete die Keynote von Antje Bostelmann zum Thema „Aufwachsen in einer komplexen Welt – Weil Spielen Lernen ist und Zukunftskompetenzen fördert“. Vor pädagogischen Fachkräften aus früher Bildung und Schule beleuchtete sie die Rolle des Spiels als zentralen Bestandteil kindlicher Bildungs- und Entwicklungsprozesse.

Unter den Gästen befanden sich neben zahlreichen Pädagoginnen und Pädagogen auch die Entwicklungspsychologin Prof. Lieselotte Ahnert sowie Peter Fratton, Begründer des Konzepts des Selbstorganisierten Lernens.

Ausgehend von den gesellschaftlichen Herausforderungen unserer Zeit – darunter Digitalisierung, Künstliche Intelligenz, Klimawandel und zunehmende politische und soziale Spannungen – thematisierte Bostelmann die Frage, welche Kompetenzen Kinder benötigen, um sich in einer komplexen und sich wandelnden Welt orientieren und verantwortlich handeln zu können. Dabei verwies sie darauf, dass Bildungssysteme vielerorts noch von traditionellen Lernformen geprägt seien, während Kompetenzen wie Selbstständigkeit, Kooperation und Beteiligung zunehmend an Bedeutung gewinnen.

Im Mittelpunkt des Vortrags stand die These, dass Spielen weit mehr ist als Freizeitbeschäftigung. Unter Bezugnahme auf Friedrich Fröbel verdeutlichte Bostelmann, dass das Spiel ein wesentlicher Lern- und Entwicklungsraum sei. Im Spiel erwerben Kinder Fähigkeiten, die für ihr weiteres Leben von zentraler Bedeutung sind, darunter Selbstwirksamkeit, Kommunikation, Perspektivübernahme, Problemlösefähigkeit und gemeinschaftliches Handeln.

Anhand von Praxisbeispielen und Erfahrungen aus Bildungseinrichtungen zeigte sie auf, wie Spiel und Lernen gezielt miteinander verbunden werden können. Dabei wurde deutlich, dass spielerische Lernformen Kindern die Möglichkeit eröffnen, eigenständig Erfahrungen zu machen, Verantwortung zu übernehmen und soziale Kompetenzen in realen Handlungssituationen zu entwickeln.

Die Keynote setzte damit einen fachlichen Impuls für die weiteren Veranstaltungen der Konferenz. Sie unterstrich die Bedeutung von Lernumgebungen, die Kindern Raum für aktive Beteiligung, Kooperation und selbstbestimmtes Lernen bieten, und regte zur Diskussion über die zukünftige Gestaltung von Bildung in einer zunehmend komplexen Gesellschaft an.